音艺拉丁舞培训学校学生测评回顾

考场上，孩子们的一举手，一投足，一颦一笑，一个旋转，都弥漫着浓浓的艺术气息。

动作整齐有序的同学们

舞蹈给了她（他）们挺拔的身姿，优雅的气质，坚韧的品格，更让她懂得先苦后甜。
基本功扎实的同学们

老师用潜移默化地教学方式，润物细无声地在每个孩子心中播散下了舞蹈那独特的魅力之魂————坚韧，顽强，自信，豁达。让孩子能在考场上像花儿一样灿烂地绽放。

精彩瞬间

祝每一位考生都能实现自己的舞蹈梦想

心理学把兴趣定义为人对事物的认识倾向,是人对某种事物的喜好、快乐、积极的态度表现。“学习感知的兴趣是对感知对象的情感倾向。受教者如果对感知对象‘喜好’,就会积极地进行体验和感知,这种积极因素是学习感知的最初动力。培养这种动力是感知学习取得成功的前提。”

舞蹈艺术教育测评教材在启蒙课和初级课里,充分体现了具有的载歌载舞的特色,融诗、歌、舞为一体,具有通俗性、普及型、趣味性、娱乐性等特点。音乐旋律动听,儿歌琅琅上口,让孩子既可以唱又可以跳,似乎是在做游戏,而不是枯燥的训练。在老师生动的语言和规范的指导下,孩子在不知不觉中掌握了动作的要领。用儿歌结合舞蹈动作和舞蹈组合的教学,课堂气氛轻松、活跃,激发了孩子极大的兴趣,即使在练舞过程中吃点苦,受点累,也能坚持下来,磨炼了孩子的意志。